教育部今天启动了“伊玛目纳瓦维的40条圣训”欣赏模块，旨在在学校层面培养先知穆罕默德语录或“圣训”的价值。
该模块将首先在国立宗教中学(SMKA)和政府资助的宗教学校(SABK)实施，然后在明年分发给教育部下属的学校。
教育部长法德莉娜·塞德克说，这个模块让老师和学生们对伊玛目纳瓦维编撰的40部圣训有了更多的了解，尤其是其中所包含的价值观。
“我对把圣训中的价值观带到学校没有问题，同时，我们有一个很大的承诺，让我们的穆斯林孩子真正理解这40条圣训。
“其中一段圣训是‘Ad Deen An Nasihah’，意思是宗教是建议，这是我们在要求欣赏圣训时想要尝试翻译的内容，因此我们今天的挑战是确保每个人都说善，特别是在偶像泛滥而榜样缺乏的时代，”她在今天在SMKA Putrajaya的模块启动仪式上说。
教育部伊斯兰教育处高级副主任Omar Salleh表示，该模块是根据首相拿督斯里安华的建议开发的，他希望政府通过教育部和马来西亚伊斯兰发展部(Jakim)采取主动，重新出版圣训集，以便在全国学校分发。
他说，这是为了确保对圣训的欣赏从学校层面开始，它可以培养一种爱的精神，加深宗教理解，特别是在穆斯林学生中。
“因此，教育部采取了一种方法，建立了一个模块来欣赏伊玛目纳瓦维的40圣训，可以作为教育部下属所有学校的指南。此外，我们还鼓励活跃在抖音上的伊斯兰教育教师根据自己的创造力，制作各种包含这40条圣训的视频。”
奥马尔说，该模块将帮助教师在课堂内外开展丰富的活动，而不仅仅局限于阅读圣训。
他说，这包括祈祷后阅读和解释40条圣训、创建圣训信息角落、在每周聚会中分享圣训课程、以40条圣训的实践为主题的gotong-royong以及跨文化实践等活动。
他说:“这种实施方法能够间接地培养学生之间的爱，而通过这个模块翻译的跨文化活动的组织能够根据马来西亚多元社会的模式建立品格和团结精神。”他补充说，40条圣训涵盖了生活的各个方面，包括信仰、道德、建议和沟通。
他说，教育部设计和建造的模块涉及各方面的专业知识，考虑到一种涵盖各级学校包括主流学校的方法。
奥马尔说，教育部希望通过这个模块，它可以灌输宗教理解的基本原理，努力提高人类尊严，努力通过课堂内外的活动创造出优秀而聪明的孩子。
它还将通过庆祝宗教和种族的多样性，在社区生活中展示伊斯兰教的美丽，此外还将灌输禁止伤害或破坏的伊斯兰教义的纯粹价值观。
另外，在当天举行的活动中，除了销售学术书籍外，还举行了10所学校参加的展示40条圣训的成功、智慧和技巧的“古龙展”等活动。——马来西亚
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